Vplyv neurokognitívneho tréningu na výkon hokejových brankárov
Podnázev:
Autor:
ŽINGOR, Michal
Odpovědnost:
Ukázat ve veřejném katalogu:
ano
Svazky publikace:
Čárový kód
Popis
Stav
Stav změněn
Návrat do
dp23029
CSV Import
K dispozici
2024-05-28 14:09:13
Elektronická verze publikace:
Pořadí
Název
Velikost souboru
Nahráno
Možnosti
1.
ŽINGOR Michal - Vplyv neurokognitívneho tréningu na výkon hokejových brankárov.pdf
4.34 MB
2024-07-08 00:04:23
Elektronická verze je dostupná pouze přihlášeným čtenářům.
2.
ŽINGOR Michal Posudek-Vedoucí.pdf
602.31 kB
2024-07-08 00:04:29
Elektronická verze je dostupná pouze přihlášeným čtenářům.
3.
ŽINGOR Michal Posudek-Oponent.pdf
602.64 kB
2024-07-08 00:04:31
Elektronická verze je dostupná pouze přihlášeným čtenářům.
4.
Žingor Michal SZZK.pdf
330.32 kB
2024-07-08 00:04:34
Elektronická verze je dostupná pouze přihlášeným čtenářům.
Další informace o publikaci:
Klíčové slovo:
anticipácia herných situácií * kognitívne funkcie * ľadový hokej * motorické učenie * priestorová orientácia * rýchlosť reakcie
Rok vydání:
2023
Počet stran:
126
Poznámka:
prof. MUDr. Jakub Otáhal, Ph.D.
Anotace:
Diplomová práca pojednáva o vplyve neurokognitívneho tréningu na výkon hokejových brankárov. Cieľom práce je zistiť, akým spôsobom úroveň takéhoto tréningu ovplyvňuje ich výkon. Čiastkovými úlohami bola obsahová analýza dostupných literárnych zdrojov a vedeckých štúdií zaoberajúcich sa touto problematikou, návrh dizajnu pohybovej intervencie, ktorá rešpektuje tréningový proces ľadového hokeja, vytvorenie dotazníka zaoberajúceho sa neurokognitívnym tréningom v hokeji a jeho prostredníctvom zistenie znalostí o problematike v hokejovom prostredí. Na základe toho boli navrhnuté testovacie metódy, ktoré by boli využiteľné v ľadovom hokeji. Výskumné šetrenie malo formu kváziexperimentu. Testovacie metódy boli založené na vizuálnych a akustických podnetoch v kombinácii s priestorovou orientáciou a pozornosťou. Pohybová intervencia bola založená na rovnakých princípoch ako testovacie metódy a sledovala sa v nej krivka motorického učenia. Na základe získaných výsledkov bol zistený vplyv pri pohybových aktivitách, ktoré vyžadovali zmenu smeru. V prípade pozornosti boli zaznamenané zanedbateľné pokroky. V pohybovej intervencii bola zistená pozitívna krivka učenia. Dotazníkové šetrenie poukázalo na nedostatočné znalosti o neurokognitívnom tréningu.
