Náchylnost ke stresu u dětí s ADHD ve fotbalovém prostředí
Podnázev:
Autor:
JANDA Petr
Odpovědnost:
Ukázat ve veřejném katalogu:
ano
Svazky publikace:
Čárový kód
Popis
Stav
Stav změněn
Návrat do
bp24041
CSV Import
K dispozici
2024-09-03 10:38:20
Elektronická verze publikace:
Pořadí
Název
Velikost souboru
Nahráno
Možnosti
1.
JANDA Petr - Zdravotně znevýhodnění žáci a jejich náchylnost ke stresu ve školním prostředí.pdf
467.96 kB
2024-09-03 12:07:57
Elektronická verze je dostupná pouze přihlášeným čtenářům.
2.
JANDA Petr Posudek-Vedoucí.pdf
601.43 kB
2024-09-03 12:08:03
Elektronická verze je dostupná pouze přihlášeným čtenářům.
3.
JANDA Petr Posudek-Oponent.pdf
601.64 kB
2024-09-03 12:08:13
Elektronická verze je dostupná pouze přihlášeným čtenářům.
4.
Janda Petr SZZK.pdf
633.37 kB
2024-09-03 12:08:21
Elektronická verze je dostupná pouze přihlášeným čtenářům.
Další informace o publikaci:
Klíčové slovo:
ADHD * fotbal * psychický stres * trénink * intervence
Rok vydání:
2024
Počet stran:
58
Poznámka:
Vedoucí práce: doc. PhDr. Markéta Švamberk Šauerová, Ph.D.
Poznámka:
Oponent: PhDr. Monika Donevová, Ph.D.
Anotace:
"Cíl práce; Hlavním cílem práce je porozumět faktorům ovlivňujícím emoční pohodu těchto mladých sportovců během tréninků a soutěží. K dosažení tohoto cíle byly použity kombinace teoretických přístupů, výzkumných metod a interakce s trenéry, rodiči a samotnými dětmi s ADHD. Dílčí úkoly řešení v BP; Dílčími úkoly práce bylo provést analýzu existující literatury a výzkumů týkajících se náchylnosti k psychickému stresu u dětí s ADHD ve sportovním prostředí, zhodnotit účinnost stávajících preventivních a intervenčních opatření a navrhnout strategie pro minimalizaci stresu u těchto dětí ve fotbale. Použitá metodika; Metodika výzkumu zahrnovala kvalitativní rozhovory s trenéry a provádění kazuistik s dětmi s ADHD, sledování jejich chování během fotbalových tréninků a zápasů a analýzu získaných dat. Výsledky; Výsledky práce poskytují důležité poznatky o náchylnosti k psychickému stresu u dětí s ADHD ve fotbale a nabízejí konkrétní doporučení pro trenéry a rodiče, jak lépe podporovat tyto děti a pomoci jim zvládat stresové situace při tréninku. Závěry: Na základě získaných poznatků jsou navržena konkrétní pedagogická opatření a intervence, která mohou pomoci lépe podporovat děti s ADHD ve fotbalovém prostředí a snižovat jejich zátěž v důsledku stresových situací."
