Duševní rovnováha – spokojenost a její vliv na pracovní výkon na základní škole
Podnázev:
Autor:
SIGMUND, Zdeněk
Odpovědnost:
Ukázat ve veřejném katalogu:
ano
Svazky publikace:
Čárový kód
Popis
Stav
Stav změněn
Návrat do
bp24094
CSV Import
K dispozici
2024-09-24 13:15:15
Elektronická verze publikace:
Pořadí
Název
Velikost souboru
Nahráno
Možnosti
1.
SIGMUND Zdeněk - Duševní rovnováha - spokojenost a její vliv na pracovní výkon na Základní škole.pdf
403.9 kB
2024-11-12 09:00:01
Elektronická verze je dostupná pouze přihlášeným čtenářům.
2.
SIGMUND Zdeněk Posudek-Vedoucí.pdf
601.81 kB
2024-11-12 09:00:11
Elektronická verze je dostupná pouze přihlášeným čtenářům.
3.
SIGMUND Zdeněk Posudek-Oponent.pdf
601.02 kB
2024-11-12 09:00:19
Elektronická verze je dostupná pouze přihlášeným čtenářům.
4.
Sigmund Zdeněk SZZK.pdf
544.1 kB
2024-11-12 09:00:28
Elektronická verze je dostupná pouze přihlášeným čtenářům.
Další informace o publikaci:
Klíčové slovo:
duševní rovnováha * duševní zdraví * pedagogický pracovník * pracovní zátěž * psychohygiena * stres * syndrom vyhoření
Rok vydání:
2024
Počet stran:
57
Poznámka:
Vedoucí práce: doc. PhDr. Markéta Švamberk Šauerová, Ph.D.
Poznámka:
Oponent: doc. PaedDr. Marie Blahutková, Ph.D.
Anotace:
Bakalářská práce se zabývá tématem duševní rovnováhy učitelů. Cílem práce je analyzovat zdroje stresu a demotivace u oslovené skupiny učitelů. Dílčím cílem bylo analyzovat jejich návrhy na opatření, které by mohly vést ke zlepšení jejich duševní pohody. Cíl práce byl naplněn na základě analýzy odborné literatury, odborných článků a dotazníkového šetření provedeného s pedagogickými pracovníky. Teoretická část vymezuje pojmy jako duševní zdraví, rovnováha, stres, zátěž a syndrom vyhoření učitelů. Praktická část zkoumá prostřednictvím kvantitativního dotazníkového šetření mezi učiteli motivační, stresové a zátěžové faktory, se kterými se nejčastěji potýkají, a jaká opatření k jejich eliminaci využívají. Na základě šetření mezi učiteli na vybrané základní škole byly analyzovány zdroje stresu, demotivace, ale i potenciální motivátory, které mohou přispět k vyšší pracovní angažovanosti a loajalitě učitelů vůči škole. Výzkum odhalil, že zásadními negativními vlivy jsou nadměrná pracovní zátěž, nízké finanční ohodnocení, nedostatečné uznání a podpora ze strany vedení i veřejnosti a složité mezilidské vztahy s rodiči, žáky či kolegy. Naproti tomu motivaci pedagogů výrazně posilují úspěchy jejich žáků a pocit naplnění z této obětavé profese. Bylo zjištěno, že pro zvýšení psychické odolnosti, pracovního uspokojení a motivace učitelů je nezbytné zlepšit jejich platové podmínky, snížit pracovní zátěž, posílit profesní prestiž a vytvořit kvalitní pracovní prostředí bez nekázně, neboť to povede k prevenci vyhoření, větší loajalitě a udržení vysoké úrovně vzdělávání.
